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1、部编版初中数学七年级下册《利用折线图、条形图、扇形图描述数据》优质课公开课课件、教案
《利用折线图，条形图，扇形图描述数据》教学设计 【教材】人教版数学七年级下册 10.1统计调查 【课时安排】第2课时 【教学对象】初一学生 【教材分析】整个第十章都在围绕生活中的数据展开。统计主要研究如何利用数据进行推断，它通过收集，整理，描述和分析数据，来帮人们对事物的发展作出合理的推断。数据分析是统计的核心。收集数据是处理数据的第一个环节。对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据的分布规律，统计中常采用表格来整理数据。整理数据是处理数据的第二个环节，这个内容也是放在统计的基本过程中学习的。描述数据是处理数据的第三个环节。前面第一节课学习了第一，二个环节，本节课是这章的第二节课，主要学习第三个环节描述数据。选用什么样的统计图描述数据取决于两个方面：一是你面对什么样的数据，二是你要用统计图展示是什么信息。 【学情分析】 1.学生在小学已经见过折线图，条形图和扇形图，并且会画折线图和条形图描述数据，但对于扇形图学生只会从扇形图中读取信息，还不会用扇形图来描述数据。本节课就要教会学生如何画扇形图来描述数据，这是本学段的一个教学要求。 2.初一学生好奇心强，对新鲜事物较敏感，并且较易接受，因此，教学过程中创设的问题贴近学生的生活，问题素材多采用学生感兴趣的事物，这样可以引起学生的注意。 3.初一学生有一定的自学和总结、归纳的能力，多数学生对数学的学习有相当的兴趣和积极性，所以本课给学生提供了足够的主动参与、自主探索的空间。 教师大 - 课件教案试卷等备课资源一站式服务平台www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/ 【教学目标】 A：知识目标： 1）掌握三种统计图的特点。 2）会制作扇形统计图来描述数据。 B：能力目标： 让学生亲身经历和体验运用统计图解决实际问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 C：情感目标： 让学生在实践中中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 .【教学重点】会用统计图描述数据，体会数形结合的数学思想 【教学难点、关键】 准确把握三种统计图的特点，并能根据所给数据画出扇形统计图。 【教学方法】本课主要采用视频教学与引导教学相结合的方法，用多媒体课件演示创设学生熟悉的生活情景，激发了学生对学习的兴趣，使学生在情景中、在教师的引导下以及逐渐深入的问题中，通过观察、思考、动手实验，合作交流等活动完成学习内容，充分发挥了学生的主体作用，有利于发展学生的思维和培养学生的创新能力。 【教学手段】PPT、实物展示 教师大 - 课件教案试卷等备课资源一站式服务平台www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/ 二、教学过程设计教师活动环节学生活动环节设计意图一、 情景引入播放视频引入《对话大数据》的一个片段，吸引学生对数据的兴趣，进入今天的主题主题（板书课题）学生回答看完视频后对数据的理解精彩的视频，能够立刻吸引学生的注意力。以此引入可以激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。二、探究新知1、（活动1） 比一比 ：三种统计图分别有什么特点 ？（学生回答一下问题））问题1：三种图分别时什么统计图？问题2：从哪幅图可以清楚地看出世界人口的变化情况？问题3：从哪幅图可以清楚地看出亚洲人口占世界人口的比重比较大？问题4：从哪幅图可以清楚地看出2050年欧洲人口的具体数据？问题5：比一比三种统计图分别有什么特点？学生结合自己小学对统计图的理解自己总结归纳。,同时培养了学生的归结和推导能力。2、（活动2） 想一想 ：想一想1：这样的数据用哪种统计图描述合适 ？ 想一想2：这样的数据用哪种统计图描述合适 ？ 想一想3：这样的数据用哪种统计图描述合适 ？ 3、（活动3） 练一练 ：小试牛刀如图是某足球队全年比赛情况统计图：根据图中信息，填空1.该队全年平了 场.2.该队全年比赛了 场.3.该队全年胜了 场． 4、（活动4） 画一画： 全班同学最喜爱节目的人数统计表 通过微课视频学习如何画扇形统计图？画一画如图是第十中学七年级（3）班就“同学们在家是否做家务”的调查统计图：（1）根据图中的数据制作扇形统计图；（2）从扇形统计图中你还能得到什么信息；（3）根据你得到的信息，请你给第十中学七年级（3）班同学提出你的建议．（活动2）学生共同完成，师生共同对结果进行评价。（活动3）学生自主思考完成。并让互相学生分享自己的过程与结果。（活动4）通过视频学习如何画出扇形统计图？学生自己时间画一画扇形图。此处创设了学生熟悉的数据，使学生感受到“数学来源于生活，又服务于生活”，体会数形结合的思想。三、习题精炼变式训练1小明想了解全校同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，从中抽取一部分同学进行了一次抽样调查，利用所得数据绘制成下面的统计图（如图甲，图乙） （1）被调查的学生最喜爱动画的有___人,这些学生数占被调查总人数的百分比为______。 最喜爱戏曲的有____人,这些学生数占被调查总人数的百分比为____人.（2）被调查学生的总数为___人,统计表中a的值为_______, b的值为____.（3）在统计图中,娱乐所对应的扇形圆心角的度数为___.（4）补全条形图； 变式训练2 2.“戒烟一小时，健康亿人行”，今年国际无烟日，小华就公众对在餐厅吸烟的态度进行了随机抽样调查，主要有四种态度：A．顾客出面制止；B．劝说进吸烟室；C．餐厅老板出面制止；D．无所谓，他将调查结果绘制了两幅不完整的统计图，请你根据图中的信息回答下列问题：（1）这次抽样的公众有_______人；（2）请将统计图①补充完整；（3）在统计图②中，“无所谓”部分所对应的圆心角是_______度；（4）并根据统计信息，谈谈自己的感想。1) 自己思考2) 学生小组合作学习3) 学生分享过程与结果4) 老师总结点拔先培养学生的数形结合意识，然后通过学生自主探索、合作交流得出结果，让学生尝试成功的喜悦。六、小结七、（共勉的语句）没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯学生自己总结,不全面由其他学生补充完善,教师重点关注不同层次学生对本节课的理解掌握程度。共勉的语句老师分享给学生。通过总结使学生将本课所学内容进一步系统化，有利于培养学生数学思想、数学能力和对数学的积极情感。共勉的语句让学生更热爱数学。八、作业1）1.课本习题10.1第4,5题2）.观看BBC视频<大数据时代>，谈谈数据是怎样影响生活的？你用怎样的数学方法来解决问题？3）检测：1.某校七年级学生总人数为500，其男女生所占比例如右图所示，则该校七年级男生人数为（ ）A．48 B．52 C．240 D．260 2.观察统计图，下列结论正确的是（ ）A．甲校女生比乙校女生少 B．乙校男生比甲校男生少C．乙校女生比甲校男生多 D．甲、乙两校女生人数无法比较 3. 如图是华联商厦某个月甲、乙、丙三种品牌彩电的销售量统计图，其中乙占总销量的20%. (1)三种品牌彩电总共销售________台；(2)甲占总销售量的百分比为________. 4. 已知小明家五月份总支出共计2 000元，各项支出如图所示. (1)用于教育上的支出是_____元；(2)“衣服”所在扇形圆心角的度数为________. 5. 某住宅小区6月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示，那么这5天平均每天用水________吨. 6.某中学准备搬迁新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查，并将调查结果制成了表格，条形图和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：（1）此次共调查了多少位学生？ （2）请将表格填充完整；（3）请将条形统计图补充完整．学生课后自主完成课后作业是对课堂所学内容的巩固和检测。针对不同学生的认知水平分层次留作业,满足不同学生对认知的不同需要. 教学评价】 本课在设计过程中，始终体现以学生为中心的教育理念。让学生通过观察、归纳、实践、讨论等方式来通过统计图描述数据；教师在学生已有的认知基础上进行设问和引导，关注学生的认知过程；重视让“数学学习贴近学生熟悉的现实生活”，重视探究问题的习惯以及归纳、总结能力的培养和养成；根据学生的实际情况，有意地设计了一些铺垫和引导，使学生能够顺利的突破难点，掌握重点。同时，考虑不同学生的个性差异和发展层次，使不同的学生都得到发展，都有收获，体现了因材施教的原则。 教师大 - 课件教案试卷等备课资源一站式服务平台www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/www.jiaoshida.com/ 【板书设计】利用折线图，条形图，扇形图描述数据学习目标：一：三种统计图的特点折线图：清楚反应各数据的变化情况条形图：清楚表示各部分的具体数据扇形图：清楚表示各部分所占的百分比二：如何画扇形统计图？数学思想：数形结合师梦圆 - 精选教学资源 下载更方便 备课更轻松！www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/www.shimengyuan.com/语文教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/www.shimengyuan.com/yuwen/数学教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/www.shimengyuan.com/shuxue/英语教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/www.shimengyuan.com/yingyu/物理教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.com/wuli/www.shimengyuan.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an.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/www.shimengyuan.com/lishi/地理教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/www.shimengyuan.com/dili/音乐教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/www.shimengyuan.com/yinyue/体育教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/www.shimengyuan.com/tiyu/美术教学资源导航_师梦圆www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shimengyuan.com/meishu/www.shime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资源预览 备战中考数学答题技巧 考试考得好不好，除了与你对知识点的掌握情况有关，考场答题技巧也非常重要。今天给大家分享中考数学考场答题技巧，在下次考试马上用起来 一、整卷答题技巧 1. 按照“三先三后”的顺序作答（1）先易后难，通常是按照从前往后的顺序做，先做容易题，后做复杂题；（2）先熟后生，即先做那些内容已经熟练掌握，题型结构又比较熟悉的题目，后做生疏题；（3）先高分后低分，特别是在考试的后半段，要特别注意时间效益，如果都能解决的问题，先解决分值较高的再解决分值比较低的.2. 合理分配答题时间，最好能预留一定的时间来检查下表是合理分配答题时间的一些建议（仅供参考）：3. 审题奥义，这三种情况都要审（1）解题前要仔细审题（这是做题的条件）；（2）解题过程中碰到困难时要审题（看看有哪些条件未用，哪些条件背后隐含着条件等）；（3）解题结束时要审题，防止出现答非所问的现象.4. 做标记：在做题中学会做标记，将不确定答案的题号标记出来（用铅笔或在草稿纸上标出来），到检查时着重检查，不在已经确定的题目中浪费时间.5. 检查时，应注意以下几点：（1）查整份试卷中有没有漏做的题目，尤其是一题多问的题目，或文字与图表均有的题目；（2）查填空题或解答题是否漏写单位，解答题是否漏答，多解题是否漏解；（3）查计算时是否按照给出的参考数据进行计算，结果是否按题目要求取近似数等；（4）最后重点检查标记出来的不确定或者是不会做的题目，可以变换思维，转换角度，多层面、多方法挖掘已知条件与隐含条件间的内在联系，争取有全新的认识并计算出正确答案.二、选择、填空题的答题技巧 解答选择、填空题时要熟练、准确、灵活、快速，要“多想一点、少算一点”，尽量减少计算过程，要“小题小做”，不要“小题大做”.解答选填题可参考以下的答题方法：（1）科学记数法、整式运算、分析判断函数图象、三视图与对称图形的识别可选用排除法；（2）三大函数的图象与性质可选用数形结合法；（3）阴影部分面积的计算题可选用转化构造法；（4）概率计算题选用图解法（列表或画树状图）；（5）针对需要空间想象的几何图形操作题，如展开与折叠、平移与旋转等变换的试题，仅凭“大脑”的想象，有时候很难完成一个完整的图象，因此，可以借助于草稿纸按照题目要求进行折叠实践，得出直观的图形，使得问题得以快速解决. 三、解答题的答题技巧 由于解答题是按照解题步骤得分的，因此必须注意解题过程的规范性、完整性、准确性与严密性. 1. 计算题：应列式计算，体现运算关系，并按运算顺序进行化简，步骤写完整，不能只写答案；2. 几何证明题：观察几何图形，从中分析出边角间的关系. 应从已知条件出发，严密推理，步步有理有据. 证明过程应书写简练、思路清晰、逻辑严密、步骤完整；3. 锐角三角函数的实际应用题：从题设中提取相关信息，合理地寻找直角三角形或作出合适的辅助线将其转化为直角三角形模型，将已知和所求放在直角三角形中进行求解即可；4. 一次方程和不等式及一次函数的实际应用题：要仔细审题、读题，通过推敲题设中的关键词（如：多、少、大于、小于、至少、不超过等），寻找等量关系建立方程或不等式是解题的关键；对于涉及一次函数的要注意通过分析题意列出函数关系式，再运用函数性质解题；5. 类比、拓展探究题：此类题目一般第（1）问都比较简单，考生在作答时尽可能把第（1）问做对，对于第（2）问和第（3）问，一般都会与第（1）问有一定的联系，可通过分析第（1）问的解法，逐步推理求解；6. 二次函数压轴题：一般第（1）问求二次函数解析式是送分题，考生可节约时间快速作答，对于第（2），（3）问，一般会涉及到分类讨论思想，学生做这两问时，一定要考虑周全. 最全初中数学课件+教学设计资源链接: 「初中数学 人教版...版 课件」，复制整段内容，打开最新版「夸克APP」即可获取。 无需下载在线播放视频，畅享原画5倍速，支持电视投屏。 /!1c0e31ziJj!:/ 链接：https://pan.quark.cn/s/25272b7a082c 更多资源免费下载 关注知乎号:兰堂学园潍笙 注明领取课件，免费发送！ 个人一般上的最多的网站是：小学数学网小学数学教学网，但是单单这么一个网站还是感觉不够，有时常常要寻找一些：ppt，说课稿，课堂教学视频。。。。望各位推荐共享。 同类问题： 有没有免费的小学语文适用的资源网站？有教学视频，课件，资源包，教学素材这类的。？ 分享7个免费好用的中小学数学教学资源网站，各种版本教材的课件、教案、试卷资源都有，下载方便无套路！ shuxue9.com/ 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